大秦寵婢分章閱讀 33

赵政重复着。

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梁沉声问：“公子可想的未会有几种可能？”

赵政随意回答：“呵，无非就是或返回秦国，荣华生；或留于赵国，受世。切皆由天命。”

梁垂眸。

“在婢看，公子的未确实是有两种可能，但两种可能又会引几种同的结果。”

赵政神严肃，倾听。

梁解释：

“种是拜那个老先生为师，从此苦读寒窗，才卓著。如此有两种结果，或是有朝被回秦国，作为百官信的公子登基为王，稳坐江山；或是在赵国维持质子份，却因才华众名扬天，秦国也必将公子风光回，为国效。另种是公子拜师学艺，维系现状，坐以待毙。如此的结果亦有两个，或是被回秦国因无能而被绞杀于宫斗之中；或是生为质，且无谋生，直至秦国忘记曾有质子于赵，断了仅有的点供给，饿于赵国街头。如此，公子还认为自己的未只需守株待兔，听由天命即可吗？”

梁言辞凿凿，但见赵政没有说话，心知如此重的事，是需给赵政时间去思考的。

毕竟这是个正常的八岁孩童应该考虑的问题。

两就这样相对而坐，在黑暗中看清彼此的面容，只依靠着对方眼中的晶亮读着对方的心思，幸而，们都能读得懂。

此时已需言语。

赵政在整理的思绪，定在今夜理清的路；而梁只静静坐在赵政边，陪着这生第个重的选择。

虽然，这个选择的结果毫无悬念，梁亦会催促。

忽然光影打破了沉。

头已然于东方。

眼的和屋的景象都逐渐清晰起。

梁莞尔，仰面看向棚。

“公子看，只好准备，待时机到，想看的自然看得到。”

赵政随着梁的视线亦看向棚，此时就连梁的蛛网都清晰可见，哪还有半分黑暗？

斜眼看向梁，角扬起好看的弧度。

“看棚应该清扫了。”

☆、第十五章 秦国巨

? 三天在邯山，赵政郑重的向怪老头行了拜师礼，但是怪老头始终没有说自己的名号，所谓隐士，果然隐得够够彻底。

这又与和赵政何呢，只肯免费赵政读书识字就可以了。

为了引注意，书的地点也定在荒无烟的邯山。

原本老师是想在山湖边书的，但是赵政都让。止如此，赵政在拜师还提许老头再去山，然这个师就拜了。

是寻常，恐怕会说“拜就拜了，谁还拜”，然甩袖走。可是好在老师也是什么正常，而且似乎真的对赵政很趣，竟然就这么答应再也去山了。

此，梁有了新的职位，是侍书。

这侍书听起文气，却是个气活。

主还是因为战国还没有发明纸，所有的书都是书简，是由很多竹片串成的卷卷的。卷写多少个字，所以往往部书会有十几卷竹简。把书拿拿去的就自然需些。

因此，担任侍书的多是男子。只是赵政除了梁，也没别可以使唤。

所以自从赵政开始读书，梁经常着十几斤重的书简跑跑去，看练就肌也是指可待了。

虽然累是累了些，但好也是的。作为侍书，必须会识字。故此，梁终于可以学习这个时代的文字了。

赵政的学业很繁忙。

因为已经误了读书该有的年纪，需在很短的时间把七国文字全都认全并且能写，而且篆字的文字比划多繁琐，很多字都像鬼画符样难写。

在梁看这简直是可能完成的任务，至少自己是到，却奇迹般的让年仅八岁的赵政在三个月完成了。

梁突然觉得赵政可能是个神童，如果放在现代个智商测试，搞好的智商百八。

对于赵政的学习能，止梁到震惊，就连老师也十分惊叹。

直接导致的果是，老师因此而改了整学计划，重新制定了份地狱式学法，折磨得赵政小小年纪就每天着对黑眼圈，看得梁很是无奈，赵政赵政，这回真是莫能助了，只能在神默默支持了......

知觉，半年时间已。

梁终于能勉强认全七个国家的“鬼画符”，赵政却已经将诗经几百篇倒背如流，并且熟读七国史，还将几部常用的兵书研究了个七七八八。

梁从开始知这位老师是个有学识的隐士，却未料到的学识竟达到了如此之的境界。仅知诗书，懂兵法，竟然还通帝王之术。这是梁最想让赵政学的，毕竟赵政将是文臣也是武将，而是统天的千古帝王。

赵政明显对帝王之术也最是趣，每每都在课与老师探讨几个时辰，经常太阳西斜才山回家。

老师的琴艺其实也是错的，但是赵政却肯时间在学琴，按的说法，每学习其正事都已觉得时间够用了。

老师起初同意，但考虑到赵政年纪尚幼，难得现在有学习那些寻常孩子觉得枯燥的知识的头，就暂且随去了。

至于音律，若实在喜，也是学好的，何况往总有时间习得的。

老师唯遗憾的，就是自己会武艺，无法让赵政习武。

而各国公子都是文武乐兼修的。故而老师经常会念叨，若是有见到好的剑师，定让赵政拜师习武。也因看得，赵政生有副好格，是绝佳的习武苗子。

看着老师这般担心，梁知该如何劝。